Este artículo analiza la “hoja en blanco” como una dificultad frecuente en estudiantes de educación media al momento de iniciar procesos de escritura, asociada al bloqueo del escritor o writer’s block, entendido como la imposibilidad de comenzar o continuar un texto pese a contar con ideas previas (Rose, 1984). Para ello, retoma el modelo de escritura propuesto por Flower y Hayes e incorpora el concepto de andamiaje desarrollado por Wood, Bruner y Ross. [...]
