RESUMEN
El deporte es una actividad física reglamentada que fomenta valores como el respeto, la responsabilidad y la dedicación. Además, promueve la socialización, el respeto entre culturas y enseña a competir constructivamente y a aceptar la victoria y la derrota.
El siguiente artículo explora la dualidad del deporte en el ámbito educativo, analizando los enfoques pedagógico-recreativo y competitivo. Se busca comprender las diferencias y similitudes entre estos enfoques, así como su complementariedad para una experiencia deportiva integral.
Palabras claves: Deporte pedagógico, Deporte Competitivo, desarrollo de competencias.
ABSTRACT
Sport is a structured physical activity that fosters values such as respect, responsibility, and dedication. It also encourages socialization, intercultural understanding, and the ability to compete constructively while accepting both victory and defeat.
This article explores the dual role of sport in education, analyzing both pedagogical- recreational and competitive approaches. The objective is to identify the differences and similarities between these perspectives and examine how their integration can contribute to a well-rounded sporting experience.
INTRODUCCIÓN
Al hablar de deporte se encuentran amplios y variados conceptos, es por ello, que en este artículo se mirará al deporte desde la dualidad de lo pedagógico – recreativo y lo competitivo en el campo educativo, explorando las diferencias y similitudes entre estos dos enfoques, reflexionando a su vez, cómo pueden complementarse, y lograr como resultado una experiencia deportiva integral y enriquecedora para todos los participantes.
Teniendo en cuenta que, en la actualidad el deporte juega un papel importante y fundamental en la educación y el desarrollo integral del estudiante, asimismo, lo ayuda a fomentar el crecimiento personal, social y físico, lo anterior con el fin de despejar conceptos y unificar criterios, para lograr el objetivo principal de toda enseñanza de cualquier índole, que el estudiante se llene de conocimiento
acompañado de valores y reglas que al ser aplicadas en su ambiente social se logre un impacto y contribución positivos a la sociedad.
REVISIÓN Y MÉTODOS
Al realizar la búsqueda por medio de Google académico, sobre artículos relacionados con el tema planteado teniendo, como lapso de búsqueda desde el 2017 a la fecha, se obtiene un numero de 90 artículos relacionados.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
De acuerdo a lo estudiado en la revisión de los artículos, se encuentra que el deporte visto desde el ambiente escolar es una herramienta importante y clave a la hora de educar, puesto que de acuerdo al enfoque y pedagogía utilizados para la enseñanza de cualquier disciplina deportiva se obtiene como resultado que en algunos casos solo sea el aprendizaje de la disciplina o en otros que van más allá, donde se aprenden valores y lecciones para la vida.
En el ambiente escolar la práctica de una disciplina deportiva se puede dar de dos maneras: recreativa o competitiva, si la práctica la imparte un docente, se le puede agregar lo pedagógico, pero para efectos de este análisis se tienen en cuenta los siguientes conceptos primero, deporte pedagógico - recreativo: el deporte pedagógico y recreativo se enfoca en la educación y el desarrollo integral de las personas. Su objetivo es fomentar la actividad física, la salud y el bienestar, sin la presión de la competencia (Gallardo, 2017). Este enfoque promueve la participación, diversión y aprendizaje integral, sin desconocer que al practicarse cualquier disciplina deportiva bajo este concepto, existe un pequeño grado de competencia, vista desde el punto de vista que la persona al participar el deporte quiere llegar a un objetivo es decir, la competencia radica en superarse así mismo y desarrollar sus competencias motoras - motrices. Y segundo, deporte competitivo: que se centra en la competencia y el logro de resultados. Su objetivo es ganar y superar a los demás (Cagigal, 2019). Este enfoque puede generar estrés, presión y una mayor incidencia de lesiones.
En el deporte pedagógico - recreativo se desarrollan competencias motrices, expresivas corporales y axiológicas corporales. Estas competencias se interrelacionan y contribuyen al desarrollo integral de los niños y adolescentes. Y por su parte, las competiciones deportivas son eventos organizados en los que los atletas o equipos compiten entre sí según reglas específicas para demostrar sus habilidades y alcanzar altos niveles de rendimiento.
En este sentido se puede encontrar resistencia tanto de alumnos como docentes a la práctica de uno u otro concepto, puesto que, naturalmente el deseo de ganar está implícito, teniendo en cuenta que al saberse ganador tanto personal como socialmente hablando, genera sentimientos positivos para la autoestima y autoconcepto, pero finalmente todo es lícito en el ambiente estudiado, siempre con la certeza que los valores y las enseñanzas positivas sean el resultado principal, obteniendo así efectos beneficiosos para la comunidad educativa.
CONCLUSIONES
Este análisis destaca que el deporte pedagógico - recreativo y el deporte competitivo tienen objetivos y enfoques diferentes, mientras que el primero se centra en la educación y el desarrollo integral, el segundo se enfoca en la competencia y el logro de resultados, por lo anterior es importante encontrar un equilibrio entre ambos enfoques para promover la actividad física y el bienestar en todas las edades en el ambiente escolar.
Es muy beneficioso para la educación de los estudiantes la implementación de la recreación, lúdica y pedagogía de acuerdo a la edad, capacidad y objetivo a alcanzar en la enseñanza de cualquier disciplina deportiva, teniendo en cuenta que lo más importante es que todos participen, independientemente de sus capacidades y niveles de competencia.
El ejercicio pertinente de los roles dentro del ámbito escolar (docentes, padres de familia y estudiantes) es importante y crucial para que, a la hora de implementar el deporte pedagógico – recreativo, se entienda desde el inicio como la actividad física que busca el aprendizaje de la disciplina deportiva junto con valores y enseñanzas de vida para el estudiante, impactando no solo al estudiante quien recibe la capacitación sino a todo el entorno que le rodea.
Por último, cabe resaltar que el deporte pedagógico – recreativo ayuda a la inclusión de personas con discapacidad y personas regulares, puesto que al ser adaptada la disciplina deportiva en un inicio no como competencia si no como estrategia lúdica, se impacta en el desarrollo de la misma, logrando que todos puedan participar y se fortalezcan los vínculos adquiridos durante la convivencia cotidiana del aula.
RECONOCIMIENTOS Y AGRADECIMIENTOS
La construcción de este artículo hace parte de la esencia del Instituto Técnico Cultural Diocesano (ITCD), que tiene como objetivo preparar estudiantes para la vida, reconociendo que el deporte nos enseña que la competencia es más que alcanzar la victoria; es aprender a valorar y respetar las diferencias en el desempeño, construyendo así una sociedad más tolerante.
*Magister en educación, docente y licenciado en educación física. E-mail: saki8712@hotmail.com
REFERENCIAS
•Cagigal, J. (2019). Deporte y competencia. Revista de Educación Física, 23(2), 12-20.
•Gallardo, L. (2017). Deporte pedagógico y recreativo. Revista de Educación Física y Deportes, 15(1), 34-42.
•Limpio, j., Pulido, c. a. m., & del deporte, p. d. c. revisión teórica enfocada al estudio de valores deportivos